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创客教育是否会成为未来的教育学习模式?

发布人:好习惯易老师
随着应试教育弊端的逐渐显露,“创客教育”、“STEAM教育”、“人工智能教育”等新的教育形式走进人们视野。听到“创客教育”,总会引起许多人的急切关注,每一场创客教育活动都是高朋满座,可见教育界对“创客教育”的兴趣与热情。面对教育界流行开来的新趋势,长沙好习惯教育科技公司毅然投身于创客教育,启动贝佳诺新品牌,为中国的创客教育、STEAM教育注入一股清泉。那么问题来了,创客教育是否会成为未来的教育学习模式?
 
一、创客教育让学习回归其自然性
“创客教育”为什么会流行呢?为什么大力提倡“创客教育”呢?创客教育实际是让学习回归其自然性。可以这么理解,回归最原始人类边玩边学的学习体验,融合“学习动机”,“学习情景”,“有关知识点”,“团队协作”,“及时反馈”,“失败乃成功之母”等教学原理于一体的学习形式。
传统的教育有什么问题呢?从学习者的角度来看,将知识按照年龄阶段的方式进行划分,这样的学习是被动学习,没有什么逻辑性可言。
反观创客教育,学习者充满动力去发现问题解决问题,即获得了新技能,有提升了创造力。创客教育与STEAM教育就是把学习的过程重组,赋予强烈的目的性和情景性。因为我们对事物感兴趣,所以会努力去尝试。失败了?换种方法再继续,知道实现目的欢呼总结。这种自发式的学习,在实践的过程中,知识、工具也都很自然的被学会和使用。创客教育是一个很淡定的自然学习态。
 
二、创客教育体现了学习的跨界多样性
生活处处皆学习,创客教育正体现了学习的跨界多样性。美国SXSW大会时放映的一个电影更是讲了一帮学生如何给自己家养的鸡设计现代化鸡笼。鸡笼?如果让你来设计个鸡笼你会怎么做?如果让你帮助自己的孩子设计一个鸡笼你又会怎么做呢?年龄的增长和”正规”教育的浸染,让我们的好奇心越来越少,可以学习的范围越来越小;但是孩子们不一样,他们有着无穷的好奇心,也许一个小的尝试就可以改变他们的一生。
 
三、 创客教育改变了学习工具的从属性
在教育领域中,科技是一个教学工具,我们需要做到的是如何用他们辅助人,而不是被他们所主宰。《The Art of Critical Making》罗德岛设计学院的创新设计论中对美国STEAM教育的评论为:生活在不同时代的人类所需要的技能是不一样的,这个时代对科技的需求也是从未有过的。创客教育中辅助老师教学的教具,共同点都是以老师为主、开放式结局,涉及到动手和创造。在美国的一些著名的高校中,对结合科技的创意教学也越来越重视。


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